О школе

Наименование

Содержание

Полное наименование отдельной общеобразовательной организации

Государственное общеобразовательное казенное  учреждение Иркутской области

 «Специальная (коррекционная) школа № 10 г. Иркутска»

Документы, послужившие основанием для разработки программы развития

1. Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
2. ФГОС начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2014 г. № 1598);
3. Федеральная адаптированная образовательная программа начального общего образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (утверждена приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 24 ноября 2022 г. № 1023);
4. Федеральная адаптированная образовательная программа основного общего образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (утверждена приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 24 ноября 2022 г. № 1025);
5. Федеральная образовательная программа среднего общего образования (утверждена приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 18 мая 2023 г. № 371);
6. Федеральная адаптированная основная общеобразовательная программа обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (утверждена приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 24 ноября 2022 г. № 1026);
7. ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2014 г. № 1599);
8. Паспорт федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование».

Сведения о разработчиках

Изиляева О.В., директор школы.

Черных Л.Ф., заместитель директора по учебной работе.

Белоцерковец Л.А., заместитель директора по воспитательной работе

Ильина С.М., методист, учитель, руководитель методической службы

Ежкова О.Б., педагог – психолог, руководитель проекта

Зверева В.А., педагог-психолог

Белюшина Н.В., педагог-психолог, руководитель  проекта

Смирнова Е.В., руководитель проекта.

Кетсана Л.А., руководитель МО педагогов, реализующих АООА 1 вариант.

Тюменцева И.Н., руководитель МО педагогов, реализующих АООА 2 вариант.

Цель

Проектное управление школой для создания условий для реализации учебно-воспитательного процесса и профессионального развития педагогов.

Комплексные задачи программы развития
(в части реализации мероприятия)

1. Закрепление  и развитие предметных знаний и умений обучающихся.
2. Организация  и развитие новых форм воспитательной работы.
3. Сохранение и укрепление здоровья и развития физической  и познавательной активности обучающихся.
4. Повышение социокультурной активности обучающихся, включение в познавательные, духовно-нравственные, творческие  мероприятия.
5. Развитие  предпрофессинальных навыков обучающихся.
6. Профессиональное развитие педагогов в рамках формирования новой структуры методических объединений.
7. Сохранение комфортного психологического климата для поддержания творческой активности  обучающихся и педагогов.
8. Обеспечение современных условий для реализации образовательных программ.

Основные направления развития отдельной общеобразовательной организации

Знание. Воспитание. Здоровье. Творчество. Профориентация. Учитель. Школьная команда. Школьный климат. Образовательная среда.

Период реализации

2024- 2025 учебный год

2025-2026 учебный год

2026 -2027 учебный год

Порядок финансирования программы развития

Субсидия из федерального бюджета на реализацию федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование»; региональный бюджет.

Целевые индикаторы
и показатели успешности (в части реализации мероприятия)

1) Численность обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (далее ОВЗ), получающих образование по адаптированным основным общеобразовательным программам с использованием обновленной материально-технической базы, от общего числа обучающихся (человек).

2) Численность обучающихся с ОВЗ, получающих образование по адаптированным дополнительным общеобразовательным программам с использованием обновленной материально-технической базы, от общего числа обучающихся (человек).

3) Численность педагогических работников, повысивших квалификацию в части реализации адаптированных основных общеобразовательных и адаптированных дополнительных общеобразовательных программ для обучающихся с ОВЗ с использованием обновленной материально-технической базы, от общего числа педагогических работников (человек).

4) Численность обучающихся с ОВЗ, продолживших после окончания школы обучение по основным профессиональным образовательным программам, основным программам профессионального обучения.

Ожидаемые результаты реализации программы развития

Повышение уровня знаний (качественной успеваемости) по математике, информатике, русскому языку, природоведению, естествознанию.

Предпрофессиональная подготовка выпускников к специальностям связанным со знаниями по информатике (оператор ЭВМ).

Создание военно-патриотического клуба.

Привитие навыков здорового образа жизни, культуры поведения и участия в соревнованиях.

 Повышение активности в предметных олимпиадах, конкурсах.

 Повышение активности участия в конкурсе профессионального мастерства обучающихся «Абилимпикс» (столярное дело, швейное дело, кулинария, бисероплетение).

Профессиональное самоопределение выпускников по направлению: столярное дело, швейное дело, кулинария. Профильная (допрофессиональная подготовка обучающихся).

Создание методической службы для профессионального роста педагогов и успешной аттестации.

Стимулирование профессионального развития педагогов  и  получению высоких результатов педагогической деятельности в рамках организации деятельности в проектных группах.

Поддержка  и сопровождение инициативных групп и проектов.

Сохранение благоприятного психологического климата в школе.

Развитие системы профилактической работы как условие снижения негативных влияний на обучающихся вне школы.

 Ремонт и оснащение кабинетов: столярная мастерская, швейная мастерская, кабинет информатики и переплетно-картонажного дела, кабинета основы социальной жизни. Оснащение спортивного класса и учебных кабинетов.

Контроль реализации

Внутришкольный контроль.

Мониторинг жизненных компетенций.

Мониторинг активности обучающихся (показатели результативности участия в конкурсах проектах, соревнования разного уровня).

Мониторинг успеваемости, качества знаний, качественной успеваемости обучающихся по Дневник.ру.

Анализ  работы методической службы.

Анализ  (отчет) руководителей проектов, клубов, методических объединений на  педагогическом совете.

Ежегодный отчет по самообследованию.